高密纱厂劫杀案最后1逃犯被批捕

车辆压实线且未减速!

白鸡冠花:安徽两市政府被约谈!

2019年10月25日 04:20


  亲爱的黄河:
  您好!
  那日,我从黄河da桥上又目睹了ni雄浑沧桑的容颜。你逶迤而行,流贯万里,穿越九省,不舍昼夜,浩浩汤汤,自强不息,从容不迫,你驾驭着巴颜喀拉的风,携带大西北的黄土、义无反顾地执着奔腾。
  黄河啊,圣洁的慈母!你流经的地域,气候湿润,水源充足,土地肥沃,草木茂盛,生机盎然。你用甘甜的乳汁,哺育了华夏民族。五千年的风风雨雨,你丰腴修长的躯体里始终热血沸腾,豪情万丈,你忍辱负重,无怨无悔,谱写了中华民族不朽的乐章。黄河啊,珠穆朗玛是镶嵌在你项链上的一颗钻shi,青藏高原是你的绣花枕头,秦岭是你发髻上的一支玉簪哟,万里长城是你的披风,青海湖是你的梳妆镜哟,黄土高原是你的脂粉匣,太行山脉是你的发梳哟,渤海是你的浴盆,五岳在你面前没有了风采,昆仑山在你面前低下了高傲的头,你就这么高贵,你就这么富有,你就这么朴实,你就这么风流!
  吮吸着你的乳汁,无数文人骚客汲取灵感,吟咏长啸,用大笔抒写下历代中华儿女的一腔豪情。李太白把盏畅吟“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;王之涣“登高望远,感慨万千“白日依山尽,黄河入海流”;王维品味着黄河,恬然入禅“大漠孤烟直,长河落日圆”,这些富有诗情画意的诗句,因沾染了黄河的灵气而被吟诵不绝。黄河啊,你是中华民族的脊梁。你的儿女总是在国家危难重重的时候,气贯长虹地把你歌唱。听吧,那《黄河大合唱》《再见黄河》《黄河之战》的歌声,穿越时空,高亢悠扬,荡气回肠。
  黄河呀,你又是那般桀骜不驯,曾给你的儿女们带来无尽的灾难。你是否因为你的生态环境遭受了人为破坏而对你的儿女进行报复和惩罚?断流的日子,你欲哭无lei,人们也焦急如焚;因时时遭受污染,你日夜无奈地抽噎。黄河啊,放心吧,人们保护和关爱你的意识正越来越强。
  黄河母亲,祝您永远安康!
  您的后辈刘岩叩上
  昌达年感恩月警醒日
  点评:
  zuo者情思饱满,文采飞扬,娓娓倾诉,将母亲河的形象描绘得光彩照人。其语言畅达自然,一气呵成,读来朗朗上口,别有一种诗情美。
  本文体裁新颖,巧用shu信形式,运用第二人称,有利于情感的抒发和表达。
  (指导老师:孟宪法)

外观是其次,实用才好呢!把手伸进wo里面,上面、下面摸着都很有弹性,柔软、暖和,因为里面都是软软的棉花。敲敲下面,“梆梆作文http://www.zuowen8.com”的声响便会回荡在你的耳边——我可是非chang坚实的哟!把鞋穿在脚上,温暖、舒适。噢,对了!因为鞋底厚两厘米,鞋身都是防水的,所以穿着我就xiang穿着雨靴一样。怎么样?我实用吧?

白鸡冠花
  自开学以来,我一直zai从事一项艰巨而困难的任务,那就是戒手ji。
  从上学期结束以后,我就深深体会到了手机的危害。据非官方统计,上学期内所有的在家空余时间里,我大约有近三分之一的时间花费在手机上。在拿到成绩单的那一刻起,我内心所有的想法就是“再玩手机你就把手剁了吧!”
  很显然,这个宏伟的计划是无法在寒假里实现的。所以,官方决定把计划的实际生效时间定在这个学期的开始。一开始,我的确对此充满了信心。
  正如网络上的笑谈,“手机玩久了也会上瘾,戒掉它的可能性比戒毒要小多了。”在戒手机的过程中,我深深地体会到这一痛苦。早在开学之际,我便郑重其事地将手机交给了妈妈,她和我一样期盼着我从“毒瘾”中走出来。戒手机计划正式启动,而我也在mei有手机的情况下像正常人一样生活了一个多星期。但就在开学一个星期之后,在我以为我即将成功的时候,噩梦又开始了。
  某tian下午,当我兴致勃勃地准备下楼骑单车兜风,在柜子上摸索着钥匙时,手指突然感觉到了一样长方形的冰凉物体,抬头一看,这不是我的手机吗?正当我按捺不住内心的躁动打算拿下它时,屋子的另一边突然传来一句话,“怎么还不走?”“没,没,马上,我正在找钥匙呢!”慌张地缩回了手,像老鼠似的立马逃开,可我的目光却一直无法从它身上移开。“喂喂喂,你不是正在戒手机吗?”我拍了拍脑袋。
  在接下来的几天里,每当我路过那个柜子,心中总是不由自主地想到它,我总是拍着自己的脑袋,一遍一遍地提醒着自己,可是尽管这样,我还是无法停止内心的悸动。
  “成绩都这样了我怎么还能再玩手机呢?当初剁手的承诺难道给忘了?快回去学习啦!”
  “这几天都没有看过新闻了,什么都不知道,真的很无聊……”唉,真是快被烦死了。
  咦,没人?我走到柜子边上,没想到还是没能忍住,我蹑手蹑脚地溜到了柜子边上,就快成功接近了目标,管他什么戒手机,先玩了再说嘛!
  啊!到手了!按捺不住心中的欣喜,我飞快地跑向了自己的房间。
  “我全看见了,自己交出来吧。”身后幽幽地飘来一句话,真是浇了我一头的冷水。我只能低着头,迈着沉重的步伐,将“宝物”轻轻地放在原处,又垂着头走回去。
  想想开学时信誓旦旦的戒手机时的样子,我只能说:唉!革命尚未成功,同志仍需努力。
  点评:
  文章取材于生活,贴近中学生的实际,细腻的心理描写把戒手机时的矛盾心理恰到好处地表达出来了,让读者也受到了启发和教育。
  (指导老师:李晓辉)

我的祖宗是——甲骨文,ta是第一个出生了的文字,是用尖尖的石头刻在龟壳shang的字,可是他好沉,yao是现在还有甲骨文,那我们就要背着麻dai去学xiao上课了。

白鸡冠花

我可yi播chu好多电视节目,像《淘气包ma小跳》,《jing爆战士》,《游击神兵》,《聪明的一休》,《三国演义》等。

白鸡冠花:香港警方“水炮车”首次亮相!


  2014年10月19日,当初升的太阳照耀着希腊北部罗德匹山南麓一处名叫“森林村庄”的营地时,运动员们从栖身的木屋、帐篷、汽车里陆续出来,参加第五届罗德匹100英里山地越野跑的颁奖典礼。
  “你无法想象,在浓密的森林里奔跑有多么美妙。”这是参加本次赛事的超级耐力跑好手们说的最多的一句话。“这片地区恰好有不同种类的树木、花朵;不同的鸟类和野兽。这些yu人类一起,组成了不同的诗情画意。wo们通过奔跑的方式,消除人与自然之间的鸿沟;通过奔跑的方式变成更好的人,并挑战自我的极限。”卡提sa诺si也曾说过这样一番话。
  (摘自《新华网》,2014年10月19日,有删减)
  素材解读
  人类和自然万物,本无隔阂。花草树木,鸟兽虫鱼,这些与人类一起,构成了大自然最美丽的画面,富有诗情画意。我们应该与大自然和谐相处,与自然万物结为朋友。同时,我们还可以通过与大自然的接触,来感悟自然的理趣,人生的哲理,挑战自我。
  通用话题
  自然风景、人生哲理、挑战、乐趣白鸡冠花
  凡读过《三国演义》的人都会发现这样一个事实:书中的人物几乎都是单名,如刘备、关羽、曹操、孙策、孙权、周瑜等等。甚至连许多复姓人物也都用单名,如诸葛亮、司马昭、夏侯惇等。像三国时期这样广泛的单名现象,在历史上是绝无仅有的。读《汉书·王莽传》,始知这一时期单名之盛源于王莽的托古gai制。
  西汉末年,王莽篡夺了政权。为了巩固统治,他大搞复古,推行了一系列所谓的“新政”,王莽对“名”特别重视,他一上台,就闹qi了一股改名风。
  《汉书·王莽传》中有这样的记载:王莽篡政hou,对宗族戚室也是这样,他的长孙王宗与其舅合谋,有觊觎祖父大位的企图。事情败露之后,王宗自杀。王莽在宣布对王宗的处理结果中说道:“宗本名会宗,以制作去二名,今复名会宗。”“制作”就是法令,王宗本来名是两个字,叫“王会宗”,是依法令后改成的“王宗”,现在犯了法,得再改回去,还叫原来的“王会宗”。从王莽这道命令可以看出三个问题:一是王莽篡政之前的人名用字数是不受限制的,他自己孙子的名都是两个字。二是王莽上台后,曾经下过“去二名”的“制作”,也就是以法律形式规定不准用双字名。三是人犯罪后,恢复二字名,以示处罚。
  从以上的例子可以看出在王莽时期,双名改单名,可显示朝廷的恩宠;而恢复双名,则表示惩罚。皇家官府对单双名态度分明,在社会上产生了巨大的影响,由此造成了后汉及三国时期长达300年之久的单名之盛。


  我们的孩子,从呀呀xue语到入学成为一名学生,他们的cha别并不太大,但在成长过程中,由yu个性的cha异、家庭教育环境、学校教育、意外情况等等原因,造成他们在学习方面的差异。差异出现后,由于学校条件、教师教学等原因却没有及时改进,大多数仍是一篮子挎的现象,致使差的学生越来越差。为了改变一篮子挎的现状,大面积提高教学质量,在教学中我采用了分层教学的方法。
  1.学生分层
  根据学生成绩的不同,我把学生分成三个组:
  甲组学生:自觉学习的能力较强,学习成绩较好,能顺利的完成学习任务。
  乙组学生:上进心不足,成绩一般,需要别人的监督,独立完成学习任务较困难。
  丙组学生:没有自觉能力,学习成绩差,不能完成学习任务。
  2.教学目标分层
  布朗等人研究发现:凡是设定学习目标的学生,其学习成绩比较优异而且富有积极进取精神。反之,未设定学习目标者,其成绩较差,而且行动迟缓,缺乏学习兴趣。因此,确定各层次学生的学习目标,使学生产生一种期望值,从而引起冲动,激发热情,形成实现目标的动力是很有必要的。为了增强学生学好英语的信心,给不同层次的学生yi不同的学习目标。
  甲组学生:在全部掌握教材内容的jichu上,教师应注重学生学习能力的培养和良好的学习习惯的养成,使学生在听、说、读、写等方面都得到较大提高。
  乙组学生:重点以掌握教材内容为主,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高。
  丙组学生:以掌握基础知识为主,以提高学生学习兴趣为主,激发潜能。
  3.教学设计分层
  Step 1: Lead  in
  Free talk: Before we learn the passage, let’s talk about the Happiness。
  面对全体学生,利用多媒体向学生展示生活中幸福快乐的图片,以激发学生对幸福的想象。憧憬着着有种种幸福的的图片,学生自然而然地进入角色。
  任务:
  甲组学生:能够用英语流利的谈论what  is  happiness?能拓展
  What is happiness ?
  Are you happy now ?
  If you aren’t happy , show us your problems , everyone will be glad to help you .
  乙组学生:在老师的指导下用英语谈论what  is  happiness?
  丙组学生:用英语夹带汉语谈论what  is  happiness?
  Step 2:Reading for main ideas and details
  3.1快速阅读
  针对不同的学生提出不同的要求
  甲组学生:快速阅读,画出生词,自查词典,理解词义。对课文有一个详细的理解,对每一段甚至每一句话都能够明白其意思。
  乙组学生:弄明白课文的意思,尤其是对其中出现的长句的理解,并且完成老师布置的相应习题。
  丙组学生:这部分学生基础较差,生词会很多,画出生词。弄清楚课文中所不认识的单词,
  3.2细读
  甲组学生:仔细阅读,完成作业。
  乙组学生:能基本完成作业。
  丙组学生:根据所查词汇,能基本读完短文。
  3.3再读
  甲组学生:检查作业,形成语感,复述课文。
  乙组学生:检查作业,用重点句子说出文章大意。
  丙组学生:读完全文,基本完成作业。
  4.平价分层
  甲组学生:赞扬的同时,提出不足,以免由于成绩好而飘飘然。
  乙组学生:肯定成绩,以鼓励为主,委婉提出不足,促使其进步。
  丙组学生:鼓励、赞扬为主,克服羞愧心里,以增强学好英语的欲望。
  5.作业分成
  给学生布置作业,不搞一刀切,针对不同的学生,布置不同的作业。
  甲组学生:根据课文内容,结合自己的实际情况,写一篇短文,以My  happiness  为题、
  乙组学生:仔细阅读课文,并对此文进行缩写。
  丙组学生;记熟文中单词,理解课文大意。
  课程的设计遵循因材施教的教育理论、以学生发展为本的教育理念,无论是学生的分层,教学目标的制定,教学方法教学策略的选择还是教学步骤的设计都充分考虑学生的个体差异性。这样,既面向全体学生又重视个体差异,使全体学生在原有的基础上得到不同程度的提高,拥有成就感。尤其是激发了学习困难学生学习的积极因素,使他们在教学过程中的实际参与程度提高,从而产生良好的学习效果。
  教育家魏书生说得好,课改不外是为了两个需要,即社会进步和人的发展的需要。这两个需要要求我们对学生进行人文的教育,尊重学生的生命体验,给学生营造快乐的学习气氛,构建幸福的语言世界,让学生在幸福的感悟中愉快地学习,健康地成长,拥有幸福的人生。白鸡冠花

zhu人jing常带着我qu参加比赛,我当然也很乐意wei爱我的小主人服务了。比赛中,我尽自己最大的能力与主人配合着,小主人总会取得you异的成绩,我和他一起分享着这胜利的喜悦,为此小主人也越来越喜欢我了!

白鸡冠花:营业半天被挤爆停业!


  带着懵懂与渴求,我在成长de道路上摸索着,行走着,而书籍,你就是我成长旅途中的明媚阳光。
  —— 题   记
  小学是探索未知的时代,那时的我对一切都充满liao好qi,口头禅是“为shi么?”妈妈为了满足我的好奇心,给我买了《十万个为什么》。我如饥似渴地汲取着它的养分,一遇上“草为什么是绿的?”“花为什么是红的?”“星星为什么会眨眼睛?”等等,我就去求助于它。春风轻轻地滑过树梢,春雨将鸟鸣打落在水面。我jing静地坐在床头,欣赏着我的这位好伙伴。
  在我的房间里,摆着许多包装精美的童话书,它们在小书架上静静地躺着,见证着我童年的美好岁月。自打有记忆起,我和书就是一对形影不离的好伙伴。《皇帝的新装》让我明白了做人要诚实,不要虚荣;《丑小鸭》让我懂得了不管现在如何,只要努力就一定能成功;《卖火柴的小女孩》让我知道了自己有多幸福……童话就像我心中的太阳,带给我温暖的阳光,为我开启了阅读的大门。
  书籍,你就是我心中的太阳,引领着我去探索未知的世界。现如今每当看见它时,我都不禁会想起那纯真的岁月。
  不知不觉我已步入了中学时代。太阳从遥远的地平线升起,轻风将夹岸的柳枝剪成丝缕,舞成一片婀娜。我坐在书桌前静静地看着你——《鲁滨孙漂流记》,在笛福精妙的文笔下,我仿佛看见了鲁滨孙顽强地与大自然做dou争,将一座荒芜之岛变成欣欣向荣的家园,从中我深深地体会到信念的力量;在《西游记》的精彩情节中,我的眼前呈现的是孙悟空斩妖除魔保护唐僧西行的画面,我被他“扫尽天下不平之事,除尽天下作恶之人”的英雄气概折服;在《格列佛游记》奇幻的故事情节中,我的脑海中浮现出格列佛光怪陆离的冒险经历,他的善良勇敢与机智勤劳时时感染着我。虽然我的时间大多都被繁重的学业占据,但我仍会挤出时间来与你对话,让你在我的生活、学习中占有一席之地。
  书籍,因为一路有你,我健康成长,你就是我心中的太阳!
  点评:
  对于“你是我的太阳”这个作文题,作者选取的角度很巧,将书籍拟作“你”,写出了书对人生的启迪。文章结构清晰,按照时间顺序,写了人生中的两个阶段——小学时和初中后,写了三种文体的书籍——科学启蒙书、童话、小说,条理分明。
  (指导老师:王纪金)白鸡冠花
  自开学以来,我一直在从事一项艰巨er困难的任务,那就是戒手机。
  从上学期结束以后,我就深深体会到liao手机的危害。据非官方统计,上学期内所有的在家空余时间里,我大约有近三分之一的时间花费在手机上。在拿到成绩单的那一刻起,我内心所有的想法就是“再玩手机你就把手剁了吧!”
  很显然,这个宏伟的计划是无法在寒假里实现的。所以,官方决定把计划的实际生效时间定在这个学期的开始。一开始,我的确对此充满了信心。
  正如网络上的笑谈,“手机玩久了也会上瘾,戒掉它的可能性比戒毒要小多了。”在戒手机的过程中,我深深地体会到这一痛苦。早在开学之际,我便郑重其事地将手机交给了妈妈,她和我一样期盼zhou我从“毒瘾”中走出来。戒手机计划正式启动,而我也在没有手机的情况xia像正常人一样生活了一个多星期。但就在开学一个星期之后,在我以为我即将成功的时候,噩梦又开始了。
  某天下午,当我兴致勃勃地准备下楼骑单车兜风,在柜子上摸索着钥匙时,手指突然感觉到了一样长方形的冰凉物体,抬头一看,这不是我的手机吗?正当我按捺不住内心的躁动da算拿下它时,屋子的另一边突然传来一句话,“怎么还不走?”“没,没,马上,我正在找钥匙呢!”慌张地缩回了手,像老鼠似的立马逃开,可我的目光却一直无法从它身上移开。“喂喂喂,你不是正在戒手机吗?”我拍了拍脑袋。
  在接下来的几天里,每当我路过那个柜子,心中总是不由自主地想到它,我总是拍着自己的脑袋,一遍一遍地提醒着自己,可是尽管这样,我还是无法停止内心的悸动。
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  “这几天都没有看过新闻了,什么都不知道,真的很无聊……”唉,真是快被烦死了。
  咦,没人?我走到柜子边上,没想到还是没能忍住,我蹑手蹑脚地溜到了柜子边上,就快成功接近了目标,管他什么戒手机,先玩了再说嘛!
  啊!到手了!按捺不住心中的欣喜,我飞快地跑向了自己的房间。
  “我全看见了,自己交出来吧。”身后幽幽地飘来一句话,真是浇了我一头的冷水。我只能低着头,迈着沉重的步伐,将“宝物”轻轻地放在原处,又垂着头走回去。
  想想开学时信誓旦旦的戒手机时的样子,我只能说:唉!革命尚未成功,同志仍需努力。
  点评:
  文章取材于生活,贴近中学生的实际,细腻的心理描写把戒手机时的矛盾心理恰到好处地表达出来了,让读者也受到了启发和教育。
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白鸡冠花:委内瑞拉战机拦截美侦察机!

我是一把尖刀,什么?问我的年ling?我的岁数,说chu来,吓死你!两千duo岁,并且还参jia过一次重要的li史活动ne。

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